BAB I
PENDAHULUAN
A. DESKRIPSI UMUM
diktat kelas 6 : tema 1 selamatkan mahluk hidup - Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar memiliki arti dan peranan penting bagi siswa yaitu landasan kemampuan berbahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan sebagian besar anak didik usia Sekolah Dasar terkadang masih menggunakan bahasa daerahnya masing-masing.
Bahasa Indonesia adalah bahasa persatuan bagi bangsa Indonesia sehingga merupakan penunjang keberhasilan siswa dalam mempelajari semua mata pelajaran yang diikuti. Melalui Pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan membantu siswa dalam mengenali dirinya, budayanya, dan budaya orang lain, mengemukakan gagasan dan perasaan, berprestasi dalam masyarakat yang menggunakan bahasa tersebut, dan menemukan serta menggunakan kemampuan analitis dan imajinatif yang ada dalam dirinya.
Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan keterampilan siswa agar mampu berkomunikasi dalam bahasa Indonesia secara baik dan benar, baik secara lisan maupun tulis. Pembelajaran Bahasa Indonesia diarahkan untuk mencapai standar kompetensi yang telah dirumuskan dan dijabarkan menjadi kompetensi dasar dan materi pembelajaran. Pembelajaran tersebut mencakup empat aspek keterampilan berbahasa, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis.
Secara umum, pembelajaran bahasa Indonesia pada kenyataannya masih kurang baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil nilai UAS yang belum memuaskan. Untuk mengatasi hal tersebut, perlu diupayakan perbaikan kegiatan pembelajaran ke arah yang lebih mengaktifkan siswa, yakni pembelajaran dengan menggunakan kontekstual dan media pembelajaran berupa diktat yang telah dirancang oleh guru sebagai fasilitator. Dengan adanya inovasi media ajar pembelajaran tersebut, diharapkan tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.
Sehingga kemampuan pemahaman konsep yang terdapat di dalam diktat sangat diperlukan oleh siswa. Pemahaman konsep mempunyai peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran dan merupakan dasar dalam mencapai hasil belajar yang memuaskan. Untuk itu dalam pembahasan materi Bahasa Indonesia kelas VI pada semester ganjil dalam diktat ini adalah membahas tema 1, 2, dan 3 yang terbagi atas subtema 1, 2, dan 3.
B. PETUNJUK PENGGUNAAN DIKTAT
1. Petunjuk bagi peserta didik
a) Bacalah diktat ini secara lengkap.
b) Buatlah rencana belajar dengan menggunakan format yang ada di dalam diktat dan
konsultasikan dengan guru jika mendapatkan kesulitan dalam mempelajari diktat.
c) Kerjakan semua petunjuk yang ada di dalam diktat.
d) Lakukan secara mandiri atau bersama teman dalam menyelesaikan praktek dan tugas serta
latihan soal-soal yang ada.
e) Jika mengalami kesulitan dalam belajar diskusikan dengan teman atau dengan guru.
2. Peran Guru
a) Membantu peserta didik dalam merencanakan proses pembelajaran.
b) Membimbing peserta didik yang di jelaskan pada tahap-tahap pembelajaran.
c) Membimbing peserta didik dalam memahami pertanyaan-pertanyaan selama proses
pembelajaran.
d) Membantu peserta didik dalam menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang di
perlukan dalam belajar.
e) Mengorganisasikan kegiatan belajar di kuar kelas ataupun di dalam kelas.
f) Melaksanakan penilaian.
g) Mencatat pencapaian kemajuan peserta didik.
C. TUJUAN PENGGUNAAN DIKTAT
Tujuan akhir yang di harapkan setelah mempelajari diktat ini adalah siswa dapat :
1) Membantu dan menuntun siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas.
2) Dapat membantu guru dan siswa ketika guru berhalangan hadir di kelas
3) Mempelajari konsep yang dipaparkan dalam materi pembelajaran.
4) Mengukur kemampuan diri dengan mengerjakan soal-soal yang tercantum dalam evaluasi.
5) Memperkaya pemahaman materi pembelajaran melalui pengamatan di dalam kehidupan sehari-
hari.
BAB II
TEMA 1: SELAMATKAN MAHLUK HIDUP
A. Tujuan Pembelajaran
1. siswa mampu menemukan ide pokok dan informasi penting serta menyajikannya dalam bentuk
diagram
2. Setelah mendengarkan teks laporan yang dibacakan, siswa mampu menemukan ide pokok dengan
bantuan diagram.
3. Setelah membaca teks laporan pengamatan, siswa mampu menemukan ide pokok dengan bantuan
diagram
B. Standar Kompetensi
1. Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku
2. Subtema 2 : HewanSahabatku
3. Subtema 3 : Hewan Sahabatku
C. Kompetensi Dasar
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca.
D. Indikator
Subtema 1 : Tumbuhan Sahabatku
3.1.1 Menemukan ide pokok dan informasi penting
Subtema 2 : Hewan Sahabatku
3.1.1 Menemukan ide pokok dengan bantuan diagram.
Subtema 3 : Hewan Sahabatku
3.1.2 Menemukan ide pokok dengan bantuan diagram.
E. Ringkasan Materi
1. Laporan Observasi
Teks laporan hasil observasi merupakan satu di antara materi yang ada dalam pelajaran Bahasa Indonesia. Teks laporan hasil observasi adalah teks yang memberikan informasi secara umum tentang sesuatu berdasarkan fakta dari hasil pengamatan secara langsung.
Jadi, pengamatan atau biasa disebut observasi itu dilakukan oleh si pengamat dengan terjun langsung ke lapangan untuk mengetahui sebuah informasi yang ada. Informasi itu bisa meliputi objek tentang keadaan alam, keadaan lingkungan, hewan, tumbuhan, sosial, sebuah peristiwa, kesenian dan kebudayaan.
Adapun teks laporan hasil observasi bersifat informatif, komunikatif, dan objektif. Hal itu berarti isi teks laporan hasil observasi tersebut harus memberikan sebuah informasi yang mudah dipahami oleh pembaca.
Setiap informasi yang didapat juga harus disajikan atau ditulis secara objektif dan sesuai fakta yang sebenarnya, tidak dibuat-buat atau tidak menurut opini sang penulis, serta dapat dibuktikan kebenarannya.
Itulah gambaran atau pengertian teks laporan hasil observasi secara umum. Adapun untuk detailnya, berikut ini ciri-ciri, tujuan, struktur hingga contoh teks laporan hasil observasi.
a. Ciri – Ciri Teks Laporan Hasil Observasi
1) Ditulis secara lengkap dan sempurna.
2) Bersifat objektif, global, dan universal.
3) Objek yang akan dibicarakan atau dibahas adalah objek tunggal.
4) Ditulis berdasarkan fakta sesuai pengamatan yang telah dilakukan.
5) Informasi teks merupakan hasil penelitian terkini yang sudah terbukti kebenarannya.
6) Tidak mengandung prasangka/dugaan yang menyimpang atau tidak tepat.
7) Saling berkaitan dengan hubungan berjenjang antara kelas dan subkelas yang terdapat di
dalamnya.
8) Tidak adanya bagian penutup dari penulis. Penulis hanya melaporkan apa yang dilihat dan
diketahuinya berdasarkan hasil analisis serta observasinya.
9) Menitikberatkan pada pengelompokkan segala sesuatu ke dalam jenis-jenis dengan ciri atau
keadaannya secara umum.
10) Disajikan secara menarik, baik kata, bahasa, isinya berbobot maupun susunannya logis.
11) Teks laporan hasil observasi menggambarkan sesuatu secara umum dan sesuai fakta, tanpa
adanya opini penulis.
b. Tujuan Teks Laporan Hasil Observasi
Tujuan utamanya, yaitu untuk memberikan informasi secara objektif dan fakta yang ada di lapangan sesuai hasil pengamatan yang didapatkan.
Tujuan yang lainnya yaitu :
1) Untuk penelitian.
2) Untuk memberikan informasi terbaru.
3) Untuk mengatasi suatu persoalan.
4) Untuk menemukan teknik atau cara terbaru.
5) Untuk mengambil keputusan yang lebih efektif.
6) Untuk melakukan pengawasan dan/atau perbaikan.
7) Untuk mengetahui perkembangan suatu permasalahan.
c. Fungsi Teks Laporan Hasil Observasi
Teks laporan observasi memiliki fungsi atau manfaat bagi diri sendiri maupun orang lain,
fungsinya:
1) Sebagai bahan penelitian
2) Sebagai sumber yang dapat dipercaya
3) Sebagai laporan tugas dan kegiatan pengamatan
4) Sebagai dokumentasi
5) Sebagai ilmu pengetahuan
6) Menjelaskan dasar penyusunan kebijaksanaan, keputusan dan/atau pemecahan masalah dalam
pengamatan.
d. Struktur Teks Laporan Hasil Observasi
Teks laporan hasil observasi secara umum memiliki tiga struktur di antaranya:
1) Pernyataan Umum, yaitu terdapat pembukaan, berisi pembuka atau informasi secara umum hal
yang akan disampaikan. Bagian ini berisi hal umum tentang objek yang akan dikaji,
menjelaskan secara garis besar tentang objek tersebut.
2) Deskripsi Bagian, yaitu terdapat isi, rincian, pembahasan, dan penjelasan secara lebih detail.
3) Deskripsi Manfaat, yaitu berisi fungsi atau manfaat setiap objek yang diamati dalam kehidupan.
2. Paragraf
Bacaan adalah kumpulan dari beberapa paragraf yang tergabung menjadi satu-kesatuan yang utuh. Setiap paragraf dalam teks bacaan tersebut terdapat ide pokok/kalimat utama/pokok pikiran dan kalimat pengembang.
o Kalimat utama adalah kalimat/gagasan yang dijadikan sebagai dasar untuk mengembangkan
kalimat menjadi sebuah paragraf.
o Kalimat pengembang adalah kalimat penjelas dari kalimat utama dalam paragraf. Biasanya
kalimat pengembang ini terdapat lebih dari satu kalimat dalam sebuah paragraf. Sehingga setiap
paragraf tersusun dari beberapa kalimat yang salah satunya adalah KALIMAT UTAMA.
Jenis-jenis paragraf berdasarkan letak kalimat utama adalah sebagai berikut:
a. Deduktif
Paragraf deduktif adalah paragraf yang ide pokok atau kalimat utamanya terletak di awal paragraf dan selanjutnya di ikuti oleh kalimat kalimat penjelas untuk mendukung kalimat utama.
ciri-ciri paragraf deduktif :
1) kalimat utama berada di awal paragraf.
2) kalimat disusun dari pernyataan umum yang kemudian disusul dengan penjelasan.
3) Pola paragraf : “Umum ke Khusus” / “Kalimat utama ke Pengembang”
Contoh :
Indonesia adalah negara yang majemuk. Terdapat banyak agama dan kepercayaan dan selain itu suku budaya indonesia sangat beragam misalnya suku jawa, madura, batak, ambon dan masih banyak lagi suku – suku yang memiliki ciri khas masing-masing.
b. Induktif.
Paragraf Induktif adalah paragraf yang diawali dengan kalimat yang berisi penjelasan- penjelasan kemudian diakhiri dengan kalimat utama.
Ciri-ciri paragraf induktif :
1) kalimat utama berada di akhir paragraf
2) kalimat disusun dari uraian/penjelasan bersifat khusus diikuti dengan kalimat pernyataan umum.
3) Pola paragraf : “Khusus ke Umum” / “Kalimat Pengembang ke Utama”
Contoh:
Suku jawa, suku madura, batak dan ambon adalah salah satu dari sekian banyak suku yang terdapat di Indonesia. Selain suku dan budaya yang beragam, terdapat pula berbagai agama dan kepercayaan maka dari itu Indonesia dikenal dengan negara yang majemuk.
c. Paragraf Campuran.
Paragraf campuran adalah paragraf yang dimulai dengan mengemukakan kalimat utama dan diakhiri pula dengan kalimat utama. Kalimat utama yang terletak diakhir paragraf merupakan penegasan dari kalimat di awal paragraf.
Ciri-ciri Paragraf Campuran :
1) Pikiran utama terletak diawal atau diakhir paragraf
2) Kalimat berikutnya berisi penjelasan dan uraian yang mendukung pikiran utama
3) Akhir paragraf diakhiri dengan penegasan yang mendukung pikiran utama
4) Pola Paragraf : Umum – Khusus – Umum
Contoh :
Bunga melati cukup diminati banyak orang. Selain bunganya cantik, bunga melati juga sangat harum. bahkan bunga berwarna putih ini dijadikan sebagai simbol kesucian. Keharuman bunga ini sangat cocok untuk di tanam di dekat rumah dan cocok sebagai tanaman hias. Oleh karena itu, bunga ini menjadi salah satu bunga favorit bagi pecinta tanaman dan bunga.
d. Paragraf Ineratif.
Paragraf Ineratif adalah paragraf yang kalimat utamanya berada di tengah paragraf. Biasanya diawali dengan gagasan penjelas sebagai pengantar, lalu disajikan gagasan utama sebagai puncaknya. Setelah itu masih dilanjutkan dengan gagasan penjelas
Ciri-ciri paragraf ineratif :
Kalimat-kalimat penjelas terlebih dahulu, lalu diikuti kalimat utamanya, dan diakhiri dengan kalimat-kalimat penjelas lagi.
Contoh :
Manusia lahir ke dunia membutuhkan orang lain. Mereka juga makan membutuhkan orang lain. Bahkan mati pun masih membutuhkan orang lain. Hal ini menunjukan bahwa manusia adalah makhluk sosial. Kita tidak bisa hidup sendiri karena kita sangat membutuhkan orang lain untuk memenuhi kebutuhan hidup di dunia ini. Tidak ada satu pun pekerjaan besar yang tidak membutuhkan orang lain. Bahkan orang terkaya sedunia yang memiliki segalannya pun tidak bisa hidup sendiri.
F. Sajian Contoh
Contoh latihan soal
1. Pernyataan yang menyampaikan hal-hal secara umum disebut...
a. Pernyataan umum
b. Pernyataan pendapat
c. Argumentasi
d. Aspek yang dilaporkan
Jawaban soal diatas adalah (a) Pernyataan umum
G. Uji Kompetensi (Soal Latihan)
Bentuk soal : Pilihan ganda
Petunjuk pengerjaan soal : Berilah tanda silang (x) huruf A, B, C atau D pada jawaban yang paling
benar !
1. Bacalah teks berikut!
(1) Sirsak adalah salah satu tanaman obat terbaik yang pernah ditemukan dari hasil penelitian. (2) Sampai-sampai hasil penelitiannya pun kadang dirahasiakan untuk kepentingan industri. (3) Khasiat sirsak ternyata tidak hanya terdapat di daunnya, tetapi buah dan kulitnya pun mempunyai manfaat untuk pengobatan kanker. (4) Kita cukup langsung makan buahnya saja untuk mendapatkan manfaat dari sirsak.
Kalimat utama pada teks tersebut terdapat pada nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
2. Bacalah teks berikut!
(1)Bayam salah satu sayuran yang banyak mengandung zat besi. (2) Bayam biasanya ditanam untuk dikonsumsi daunnya. (3) Tumbuhan ini berasal dari Amerika. (4) Nama Latin dari bayam adalah Amaranthus sp.
Kalimat utama teks tersebut terdapat pada kalimat nomor ....
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
3. Perhatikanlah teks dibawah ini!
Kesulitan menulis disebabkan oleh berbagai hal, antara lain ketepatan dalam penyusunan kalimat,ketepatan penggunaan ejaan,pemilihan kata,dan pengungkapan ide yang sesuai . Selain itu, dibutuhkan latihan rutin dalam memilih struktur yang efektif. Menulis merupakan hal yang sulit bagi masyarakat pada umumnya.
Kesimpulan paragraf induktif tersebut adalah……
A. Masyarakat pada umumnya malas menulis
B. Menulis merupakan hal yang sulit bagi masyarakat umum
C. Masyarakat pandai menulis
D. Memilih struktur yang efektif
4. Dibawah ini manakah yang merupakan pengertian dari informasi induktif…..
A.Informasi yang bersifat lisan dan tulisan
B.Informasi yang dilakukan terhadap data (pernyataan) umum kemudian ditarik simpulan khusus.
C.Informasi yang dilakukan terhadap data (pernyataan) khusus diikuti umum.
D.Informasi yang merupakan pernyataan umum
5. Manakah di antara kalimat berikut yang termasuk pernyataan deduktif ?
A. Karena bangun kesiangan, ia datang terlambat.
B. Disebabkan oleh penyakitnya,ia menghentikan aktifitas di luar rumah.
C. Jika hari hujan,ia tidak menghadiri rapat.
D. Mengapa permasalahan itu diperumit jika semua sudah jelas?
6. Bacalah paragraf berikut dengan cermat!
Banyak cara yang dapat dilakukan untuk membentuk perilaku mencintai satwa. Contoh sederhananya adalah memelihara hewan peliharaan di rumah. Anak kecil sangat menyukai kucing. Anak bisa diajarkan untuk memberi makan, merawat, dan menyayangi hewan peliharaan. Hal ini secara tidak langsung akan menumbuhkan kepedulian terhadap satwa.
Berdasarkan letak kalimat utama, paragraf tersebut termasuk dalam paragraf …
A. Induktif
B. Deduktif
C. Deduktif-Induktif
D. Naratif
7. Bacalah paragraf di bawah ini!
Harimau dapat mencapai tinggi 1, 5 meter, panjang 3, 3 meter, dan berat 300 kiligram. Bulunya berwarna putih dan coklat keemasan dengan belang atau loreng berwarna hitam. Gigi taringnya kuat dan tajam untuk mengoyak daging. Kakinya berjumlah empat dengan cakar yang kuat untuk menerkam mangsanya.
Teks laporan di atas berbentuk…
A. definisi
B. eksposisi
C. klasifikasi
D. deskripsi
8. Bacalah paragraf di bawah ini!
Karbon adalah unsur kimia nonmetal yang disimbolkan dengan huruf C. Karbon berada di alam dalam bentuk karbon murni (seperti berlian dan grafit) dan karbon terikat secara kimia dalam senyawa alam yang dapat berbentuk kristal murni. Karbon umumnya berada dalam senyawa organic.
Teks laporan di atas berbentuk…
A. definisi
B. eksposisi
C. klasifikasi
D. argumentasi
9. Bacalah teks Berikut.
Aneka macam tanaman buah-buahan mulai dari jeruk, belimbing, mangga, durian, dan jambu, berjejer rapi. Juga ada koleksi bonsai dan selada hias. Di atas areal daun-daun pohon kelapa tampak melambai-lambai. Di pojoknya terlihat pohon setinggi setengah meter. Buahnya berbentuk bulat dengan warna keemasan. Meski hanya ditempatkan di atas sebuah pot berukuran sedang, pohon ini tampak mencolok. “Ini terong hias,” Teguh Suprijanto, pengelola wisata argo menerangkan.
Yang digambarkan dalam paragraf tersbut adalah…
A. keadaan di perkebunan
B. keadaan di sebuah taman wisata
C. suasana di pagi hari
D. suasana di pedesaan
10. Bacalah paragraf di bawah ini!
Beberapa waktu lalu terjadi kebakaran di perumahan dekat lingkungan sekolahku. Terjadinya malam hari, pada saat orang-orang sedang lelap tertidur. Aku mengetahui berita itu melalui Berita Pagi di televisi. Ketika itu aku tengah bersiap-siap ke sekolah. Aku sangat terkejut. Di daerah itu, banyak rumah temanku. Dalam hati aku berharap, tidak ada temanku yang terkena musibah itu.
Cuplikan di atas merupakan laporan pengamatan karena….
A. Menyatakan fakta-fakta langsung
B. Mengungka tokoh, latar, rangkaian peristiwa
C. Memadukan rangkaian peristiwa dan tokoh
D. Mengemukakan sejumlah fakta dan diperoleh melalui kegiatan pengamatan
Posting Komentar untuk "diktat kelas 6 : tema 1 selamatkan mahluk hidup"